La Educación Virtual el presente del Aprendizaje

Lic. Maria Carmela Valero
Estudiante de Especialidad en Docencia Universitaria

Hoy en día, si queremos existir, debemos correr, actualizarnos, vivir en constante movimiento y aprendizaje, para poder estar al nivel de esta sociedad tan acelerada y tecnológica debemos convertirnos en un tren que ande a toda velocidad. Nuestros estilos de vida cambian en un abrir y cerrar de ojos. La influencia de la globalización en todos los aspectos de nuestras vidas hace especial énfasis en las organizaciones educativas y por ende, en la educación virtual puesto que, se hace notar como uno de los impactos más grandes en el ámbito educativo, con el objeto de acercarnos a las ventajas y desventajas que ella ofrece.

La sociedad de hoy gira en torno a la tecnología que conecta al individuo como un todo dentro de un mundo globalizado. La educación, clave para la producción económica, exige que las organizaciones educativas no se queden atrás y den un paso al desarrollo tecnológico.

Debido a los cambios sociales, la educación actual en esta sociedad sin fronteras y globalizada, debe traspasar las barreras de la escuela y la escuela tiene que estar presente en la sociedad. La educación virtual pareciera una respuesta a la demanda educativa de hoy, donde la calidad que alcance dependerá en todo caso, a igual que la modalidad presencial, de una correcta y responsable planificación, organización, dirección y control de los procesos.

El mundo objetivo algunas veces se confunde con el universo de los sueños debido a los inventos de la tecnología de avanzada. La vida se hace más fácil. Algunas veces la gente no lo cree, porque es muy bueno como para ser verdad, y ocurre tan rápido que al final ni siquiera lo notamos. Es entonces cuando todos aquellos que dicen que la educación virtual es el futuro de la enseñanza, adoptan posiciones erradas ya que, al parecer no notaron que el tren pasó ante sus narices hace ya bastante tiempo.

De hecho, muchas escuelas, universidades, y una gran cantidad de instituciones han agregado el modo de educación virtual a su rango de ofertas. Más aun, algunos de ellos se han cambiado totalmente al modo de educación en línea, y muchos otros están surgiendo únicamente como instituciones virtuales. Adicionalmente, podemos encontrar una gran cantidad de páginas web que ofrecen cursos en línea gratuitos y plataformas de educación virtual las cuales hacen más grande la oportunidad de enseñar y aprender cualquier cosa que uno quiera, sólo con registrarse, programar o unirse a una sesión acerca de cualquier tema, y usar el salón virtual, la educación en línea no es el futuro, sino el presente del aprendizaje.

Es simple de entender el por qué las personas se sienten más cómodas aprendiendo en línea. Antes, el ambiente educativo estaba dividido en dos escenarios; uno era objetivo: El salón de clase tradicional. Teníamos que ir a la escuela, escuchar las lecciones, tomar apuntes, y luego estudiar en casa. El otro era virtual: Debíamos trabajar en presentaciones PowerPoint en el PC, hacer documentos en Microsoft Word, y buscar todo tipo de información en internet. Entonces, ¿Por qué no juntar todos estos elementos en un mismo escenario? Esto es precisamente lo que la educación virtual consiguió, y por ende, el boom que está teniendo en nuestros días.

La capacitación profesional permite disminuir la pobreza y promover crecimiento económico

Educación Superior: Beneficio Particular y Colectivo

Una vez culminada la educación básica proseguir a la profesionalización es una decisión individual del hombre impulsado por las necesidades sociales y personales, que permiten proporcionan un recurso humano explotable que aumente la productividad, los ingresos y la calidad de vida de los individuos.
Dentro de las ventajas sociales que suma un profesional se cuenta el construir una fuerza laboral altamente calificada y flexible base de una economía dinámica y competitiva en el mundo globalizado. Además es crucial para crear, aplicar y difundir conocimientos y con ello fomentar las perspectivas de innovación de un país, sus ventajas comparativas y la entrada de inversión extranjera.
De igual modo las cifras de empleo y participación en la fuerza laboral para los mayores de 25 años aumentan a medida que también aumentan sus niveles de educación. Las personas con experiencia universitaria contribuyen con tiempo y dinero a causas solidarias en mayor medida que aquéllos con menor educación.
Además, la educación superior puede proporcionar muchos otros beneficios menos tangibles, y ayudará a convertirte en un individuo con mayor preparación, ya que puede ampliar su criterio, desarrollar el pensamiento crítico y tener la posibilidad de conocer a muchas personas diferentes. En suma, la experiencia universitaria en su totalidad te beneficiará durante toda tu vida.
Por enumerar otros beneficios de la formación en la educación superior se obtiene: empleabilidad, mayores ingresos, menos desempleo, flexibilidad en el mercado laboral, mayor movilidad, mayor productividad, mayores ingresos fiscales netos, menor dependencia del apoyo financiero del gobierno, mejor salud propia y de la familia.
Desde el punto de vista de la salud pública se logra mejor calidad de hijos, reducción en el crimen, menor propagación de enfermedades infecciosas, tasas de fertilidad más bajas o vidas salvadas debido a condiciones sanitarias mejoradas. Los estudios indican que cada año de escolaridad reduce la fecundidad en 10%, que las mujeres con mayor educación tienen bebés más sanos con menor mortalidad infantil y que los jóvenes con mayor educación registran menores índices de infección de VIH/SIDA.
Luzdaviohely Concepción Salazar, cursante de la Especialización en Docencia Universitaria en la Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”

Palo e` Mujeres

Palo e’ Mujeres

Por: María Carmela Escobar

Sucede que la Asamblea Nacional está discutiendo un proyecto de ley para sustituir la actual Ley sobre la Violencia a la Mujer y a la Familia, ampliando su alcance y fundamentándola en el concepto de la “igualdad de género”. El proyecto de esta futura ley (que sin duda se aprobará) reconoce en el artículo 5 que todos los venezolanos tenemos derecho “a vivir una sexualidad placentera y la capacidad de ejercer la orientación sexual e identidad y expresiones de género sin discriminación”. Contra cualquier crítica furibunda que pueda hacérsele al gobierno, hay que reconocer que plantear estos conceptos es avanzado y meritorio.

Para ser latinoamericano, Venezuela es un país bastante igualitario y, contrario a lo que pudiera parecer a primera vista, poco machista. Tiendo a pensar que más por las pelotas que le echan las mujeres y por la ineptitud de los hombres, que por algún consenso que hayamos desarrollado como sociedad de avanzada.

Los estudios sociológicos indican que en la mayoría de los casos, el núcleo familiar se determina por una relación matrilineal: abuela-madre-hija. Alrededor de ellas hay niños y machos proveedores. Supongo yo que machos chulos también, pero esos deben entrar en la categoría de niños, aunque midan un metro ochenta y pesen cien kilos. Las niñas, por su parte, dejan de serlo en el momento en que se convierten en madres. .

Las mujeres tienen un rol activo y decisorio en la vida cotidiana. Pongo un ejemplo que descubrí haciendo un video para la empresa constructora Odebrecht. En la más reciente generación de contratados para las obras del Metro de Caracas, de trece escogidos, doce eran ingenieras. De hecho en Venezuela, aproximadamente el 50% de los cargos técnicos y gerenciales de esta empresa lo ocupan mujeres. Los ejecutivos brasileños y colombianos nos decían, con complacido asombro, que eso era inaudito, que en sus países no se daba, ni de lejos esta relación.
Aunque la palabra no sirve para nada si no se corresponde en acciones, creo que esta ley de géneros será muy beneficiosa, porque en realidad está regularizando una dinámica social que ya está encaminada. Y quizás, algún día, cuando las mujeres se sientan más seguras, nos libraremos de esa tara innecesaria e inútil de enumerar: “Ciudadanos y ciudadanas”, “niños y niñas”, “presidentos y presidentas”. Nunca está de más recordar que los idiomas son el resultado de la costumbre y la economía intelectual. Lo lógico es evolucionar hacia lo más práctico.

Es decir, cuando digo “los niños”, se sobreentiende que incluyo a los menores de ambos sexos y eso no es de ninguna manera discriminación. Igualmente, porque yo, retóricamente, diga “niños y niñas”, no le estoy otorgando a las mujeres un pasaje para la igualdad. Si las palabras, como conjuros mágicos, transformaran la realidad, Irán sería el país más igualitario del mundo, pues en el persa sólo existe diferencia entre género humano y no humano. Y hasta donde sé, a las mujeres las tienen bien fregadas por allá, aunque verbalmente no haya ninguna discriminación.

Para finalizar esta digresión, el ejemplo más útil de lo inútil que resulta esta enumeración, se ve cuando los políticos idiotas cierran su frase con un: “…para todos y todas”. Al decir “todos”, estamos hablando de la totalidad. Que casualmente la palabra termine en “o” y que por eso nos suena a macho, no quiere decir que “todo” tenga sexo, sino que es, gramaticalmente hablando, de género masculino. TODO, equivalente a TOTALIDAD, que, a su vez, tiene género femenino, pero que juro por Dios que no tiene vagina.

Bueno, nada, entre tanto despropósito político, quise destacar algo positivo. Listo, volvamos de nuevo a la realidad

El Stress y el Docente Universitario

El Stress y el Docente Universitario

En estos días es muy fácil escuchar de la boca de las personas dedicadas a labores en el ámbito académico del Stress Cotidiano, pero nadie habla de cómo el Stress puede modificar y hasta cambiar el desempeño en sus labores académicas. La responsabilidad que recae sobre el docente universitario en estos días no es solamente el ir al aula de clases y dictar su materia sino también en muchos casos otros factores como son: la pérdida de valores de la sociedad, el aspecto económico, la carga académica así como el número de participantes que nos toca por cada aula de clases. Podemos ver qe todos estos factores en una medida u otra puede afectar en algún momento el rendimiento y se puede notar si padecemos de fatiga o agotamiento, depresión, burn out o en algunos casos hasta de colapso nervioso. Dentro de las enfermedades sobrevenidas a consecuencia del Stress coinciden la mayoría de los autores en encuadrarlas n dos grandes grupos: Enfermedades por Stress Agudo, en donde se somete al docente a una exposición de breve a intensa y ocasiona ulceras por stress, neurosis y estados de shock y las Patologías por Stress Crónico (de exposición a meses o años) que incluyen gastritis, ansiedad, frustración, insomnio, colitis nerviosa, migraña, depresión, y hasta agresividad. Para mejorar el desempeño personal del Docente Universitario encontramos el uso de las técnicas de relajación, de respiración y meditación tan en voga en estos últimos años. Así que mientras el docente puede adquirir una integración holistica o integral a sus quehaceres cotidianos también encontramos el uso de otras herramientas a nivel gerencial como lo es en el coaching empresarial que puede ser aplicado a la evasión del stress en el desempeño docente como lo es el P.N.L. La P.N.L. usado comúnmente para identificar la Programación Neuro Lingüística es una disciplina de acción es la estructura de la experiencia subjetiva del ser humano, es decir: como organizamos en nuestra mente lo que vemos, oímos y sentimos, y como revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos, explorando asimismo como lo describimos con el lenguaje y como reaccionamos (intencionalmente o no) para producir en nosotros determinados resultados. La P.N.L. ha sido estudiada y enriquecida con numerosas técnicas que ha sido considerada hasta Terapia Moderna. Tal es su grado de importancia que dichas técnicas resulten de una enorme utilidad en todas las áreas del conocimiento y no exclusivamente del aprovechamiento del docente universitario.
El docente universitario en estos momentos tiene muchas maneras de identificar si sufre de stress y al existir tantas técnicas y herramientas tiene en sus manos el poder para controlar, manejar y superar esta enfermedad de este nuevo siglo y el cual acarrea tanto daño personal y en ocasiones hasta la causa de muerte de personas dedicadas no solo a la docencia universitaria sino a cualquier actividad. Como docente sugiero que cada DIA miren el presente y estudien y proyecten su vida cotidiana sin sentirse estresados y aplicando en cada momento de sus vidas no solo en el laboral sino en el personal una vida aplicando técnicas y herramientas y en ocasiones, hasta trabajos donde nos sentimos relajados, felices y con una buena autoestima.

Las Nuevas Tecnologias, Comunicacion y Educacion

Las nuevas tecnologías han influenciado a cada uno de nosotros; así que cada vez que observamos un nuevo recurso tecnológico disponible vemos con frecuencia que no solo va a modificar a la sociedad sino que repercute en el ambiente jurídico, económico, social, científico y en el de la educación.

Normalmente podemos pensar que las nuevas tecnologías como el dvd, correos electrónicos entre otros, seria un ejemplo actual pero ya ellas con los cambios drásticos actuales ya son tecnologías actuales, debemos incluir entre las nuevas tecnologías multimedia, redes sociales, como twitter, facebook, hi5; programas virtuales, educación en linea y educación virtual.

En la educación cada una de estas nuevas tecnologías toca profundamente las bases de nuestro pensamiento pedagógico y el miedo de usar esas nuevas herramientas, plataformas y hasta llegar a nuevas fronteras. El docente deja de ser formador para ser el aprendiz de nuevas herramientas y así fortalecer en diversas materias el aprendizaje del aula de clases implantando un ritmo nuevo a la clase donde el uso de recursos multimedia, creando laminas interactivas podemos hacer que el conocimiento se transmite hasta niveles inesperados por medio del pensamiento del aprendizaje significativo.

Es sorprendente escuchar a docentes donde el uso de programas informáticos no va mas a allá de la trascripción de datos, o de no tener cuentas de correo electrónica, o de poder apreciar a otros docentes donde utilizan de manera eficaz todos los tipos de recursos existentes en la red, la Web y en su aula de clases con el uso de multimedia y diversos recursos audiovisuales que sorprenden en muchos casos a personas dedicadas a este fin. Esa entrega es el nuevo rol docente integrador y formador no quedarse en el aula de clases a esperar a que le asignen el grupo de estudiantes puede ir mas allá y crear comunidades de aprendizaje en línea o comunidades virtuales de aprendizaje y usar recursos de nuevo alcance como Moodle y aprovechar de llegar a otras regiones, estados o países.

La docencia universitaria no puede quedarse atrás y seguir usando el retroproyector para el aula de clases, ahora debe manejar otros recursos como el videobeam y los múltiples recursos audiovisuales debe ser polifacético, innovador, creador y así motivar a cada uno de los participantes, lograr que en el momento que aparecen nuevas tecnologías, nuevos recursos tecnológicos ser los primeros en probarlos, conocerlos, adquirirlos y así siempre en forma cambiante hacer llegar sus conocimientos aprender ganar-ganar.

El aprendizaje significativo es no solo para el participante, el docente que se involucra en el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías no descansa en sus nuevos aprendizajes y así tenemos docentes de altísima calidad, eficientes y eficaces de saber usar los nuevos recursos y aprovecharlos al máximo.

Así pues un gran VIVA a los docentes que se involucran a los nuevos aprendizajes en materia de nuevas tecnologías y aprovechan todas las herramientas tecnológicas hasta en forma gratuita y todo lo que tenemos que hacer es disfrutar de aprender no importa la carrera que haya obtenido o la que estén estudiando, aprovechen, disfruten y extrapolen esos conocimientos están allí para todos y nuestro deber es transmitirlos en forma asertiva a todos.